安徽援疆：热心浇灌教育园地 科技助力事业腾飞

四月下旬，皮山县教育局举办了首届“讯飞杯”中小学信息化教学示范课比赛。教育局组织相关人员观摩了参赛课。赛课异彩纷呈，可谓：文化润疆硕果累累，教育园地百花盛开。

参赛老师们虽学情不同，但都积极利用现代科技，把学生引入语文的天地，如“八仙过海，各显神通”。

这是皮山教育的“兰亭聚会”，各校派出参赛选手。他们有的端正严谨，有的沉着流畅；有的温文尔雅，有的激情洋溢；有的年轻帅气，有的稳重老成；年长的循善诱，和蔼可亲，年轻的灵活机敏，开朗大方……他们带领同学们在语文海洋里遨游，在想象的天空飞翔。能有这样的效果，当然离不开老师们的深厚功底，更是借助现代科技的力量，让科技与文化的双翼在教育的天空自由翱翔。

语音清脆、教态自然皮山高中年轻老师，上的是孟浩然的《夜归鹿门歌》。她在屏幕上呈现学生熟悉的诗句作为导入语，一下子拉近了作品和学生心理距离；仔细观察了孟浩然的“名片”、鹿门山图片，讨论场景中的异同，直观地让学生了解孟浩然和鹿门山的基本概况；讲解课文时，充分利用课件引导学生思考，鼓励同学展开想象；采取多种方法训练朗读记诵。一节课里就让同学们感受了诗歌的意境，欣赏到了诗歌独特的艺术美。

端庄秀气、清脆明快的另一位皮山高中老师，参赛的是教《动物游戏之谜》。这篇课文难度较大，但她利用智慧课堂，化难为易。一开始，就采用动物表情图来激发同学的兴趣；在智慧课堂辅助下完成课堂任务之后，用动画来展示动物与动物、人与动物之间的关系；在动画中，大象、长颈鹿、刺猬、猴子和犀牛的逗趣、纷争、互助、和解、友好，间接说明人与动物的和谐关系；最后别出心裁地鼓励同学发散思维，以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。同学们纷纷尝试，短时间里就在屏幕上呈现出广告词：保护动物就是保护人类自己；保护动物，从我做起；保护动物，人人有责；保护动物，爱护家园；地球，是我们大家的……让我们惊叹，这么短时间里出现这么多精彩的广告语！其高效性、直观性、时效性在科技手段帮助下，都得到了充分的展现。最后，这位老师和学生们一起展望未来，想象人与动物和谐相处的美好情景，形象生动地传输了语文的情感、价值观，从而引导学生形成正确的世界观。

“动物游戏之谜”还没有解开“谜底”，循循善诱的皮山三中老师就带领同学们进行愉快的“游戏”。他上《孔乙己》，同学在屏幕前把正确的字音、字形移入相应的词语中去，答对了，智慧课堂系统就对这位同学给出星号鼓励；这位老师对课文驾轻就熟，对学情了如指掌，利用一切机会让学生自我学习，自我发现，自我激励，对小说人物“孔乙己”的形象分析，引导学生阅读、归纳，学生自己把小说的三要素——人物、环境、情节找出来、读出来，利用视频资料进行对比，不仅有情景再现，又带领学生深入理解了课文，然后引导学生进行现实意义上的思考，对培养学生的情感态度价值观，起到了很好的作用。

《孔乙己》刚离开，《老王》上场了。年轻的阔什塔格乡一中老师，活泼又从容。她充分利用智慧课堂的功能，引导学生了解背景、积累字词，或点名读，或齐读，童声悦耳；在理解的基础上，挖掘老王的善良，“我”的感受，以善良连接起这两种不同阶层的人；逐步深入，由字词、到句段，到句中意、篇中情，每提出一个问题都留有时间给同学思考；充分尊重学情，发动学生探讨、总结，让学生有实在的收获。最后还提出思考：如何对待有可能在身边出现的“老王”？学生热烈讨论，她以“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”结束课程。她的课充分体现了教师教学的主导性、学生学习的主体性原则。

我们还沉静在对“老王”的深切同情中，“卖油翁”来了。皮山县一中老师，老练亲和，娓娓引导。她运用智慧课堂系统，听录音，放动画视频，引导学生读准字音、正确朗读课文；利用系统进行翻译比赛，谁翻译得好，智慧课堂系统就给予鼓励。真是熟能生巧，看来她早已运用了这个系统进行教学了。

年迈的“卖油翁”的爽朗的笑声还在历史的天空回荡，一阵天籁把我们拉回现实。

热情洋溢的皮山一中老师，引导学生朗读的《诗经·蒹葭》，把我们带到了两千多年前的那个秋天，面对美丽的秋景，让我们内心深处的美丽情怀再一次幻化出来；帅气随和的皮山二中老师，教的是端木蕻良的《土地的誓言》，学生们的发音、节奏、轻重音准确流畅，与内地学生一样好。如果不是看他们的视频，我们不敢相信这是民族学生在朗读。

参赛援疆老师们充分准备了课件，利用微课、教学网站等教学资源改变了传统的教学模式，让信息技术与教学深度结合。他们熟练的操作、恰当的运用课件，足以说明他们已经意识到了现代信息技术在教学实践中的重要作用，并且运用得得心应手。

十年援疆，成果辉煌。皮山老师的教学经验越来越丰富，驾驭课堂的能力越来越强；皮山县政府大力投入教育硬件设施建设，更是让教师如虎添翼。皖疆两地的同行互相学习，切磋教艺，共同提高，皮山教坛群雄逐鹿，教育事业蓬勃发展。

这真是，热心浇灌教育园地，科技助力事业腾飞！（汪秋民）