安徽援疆教师：甘做孩子的引领者

经过系统的岗前培训和漫长的等待，安徽援疆李奇老师迈进南疆课堂——皮山县第二中学。地理课每周只有一节，而且每个年级六个班的课并不同步，章节讲解十分不便，但李老师想方设法，精益求精，寓教于乐，要言不烦。做课件，细致入微，动感十足；说教材，绘声绘色，娓娓道来。甚至每一页的页码行数，李老师都烂熟于心，张口就来。

李老师又是个特别“细”的人。每次上课后，李老师要把每个班级的进度整理好，为此，他特地准备了一个记录册，上面清楚地写着班级、节数、日期、章节名称及重难点，还有更独到的孩子们的兴趣点。这样做一个不至于弄错，同时能激发学生听课的兴趣，加深记忆，化单调的文字为形象的图画。李老师上课喜欢带着地球仪。每节课都让学生去寻找几个不同性质的地理名词，山水湖泊，矿产资源，等高线。他说：“兴趣是慢慢培养的，只要坚持，学生一定会喜欢的。”很快，原本枯燥乏味的知识突然变得生动有趣了，学生们很快进入到愉快的学习中，通过图片饱览祖国壮丽的河山，也开阔了胸襟和眼界。

李老师还是个特别“博”的人。读万卷书，行万里路，李老师是当之无愧的。地理学原本就知识广博，浩繁无边，特别考验一位老师的知识的广度和厚度。（安徽援疆）