援疆紅︱新疆庫爾勒市：學校來了“托管隊” 教學有了“河北范兒”

春回大地，萬物復蘇。日前，記者走進庫爾勒市第二十三中學，正值課間休息，學生們伴隨著歡快的音樂節奏一起舞動，如同躍動的音符。“體操、舞蹈、跑步，每天堅持讓孩子運動1小時，這是學習的本錢。”河北援疆人才、棗強中學副校長、二十三中德育副校長張志斌說。

圖為學生在操場做體操。二十三中供圖

2020年以來，河北援疆不斷深化組團教育援疆工作，探索學校、教務、班級“三位一體”的整體托管模式，推動先進教學理念和教學模式在巴州庫爾勒市落地生根。

織好一張網

從校領導班子到一線教師實現全面托管

圖為庫爾勒市第二十三中學。二十三中供圖

近年來，為全面引進河北省特別是衡水中學的優質教育資源和教學經驗，河北省援疆前線指揮部同當地黨委政府一道，根據庫爾勒市城市發展和人口提升情況，高標准建設了庫爾勒市第二十三中學這所12年一貫制學校，規劃102個班級，計劃招生總數4860人。

為更好地一體推進，河北省選派3名多年從事教育教學管理工作的專家，分別擔任校長、教學副校長和德育副校長，組成1名校長、2名副校長的管理縱干線。圍繞這條線，再進一步配強年級、學科、班級等負責人，2020年來自河北省16所名校的18名優秀教師，分別擔任了各學科教研組長、學科帶頭人。

目前，從校領導班子到一線教師，已實現全面托管，形成了一張縱向到底、橫向到邊的管理網格。“與分散嵌入的頂崗教學相比，整體托管握指成拳，能更系統全面地發揮出河北‘組團式’教育援疆的整體優勢。”河北援疆干部、巴州黨委宣傳部副部長張清會說。

校長有思路，副校長定方案，中層抓落實，教師堅決執行。“河北支教老師積極參與教學與挂職管理，扎實推動教育理念和經驗‘本土化’，最大限度提高學生成績。”河北援疆人才、衡水中學原執行校長、二十三中校長馮永庄表示。

做好一件事

幫助受援地穩步提升教學質量

圖為學生正在教室裡上課。二十三中供圖

2020年秋季學期，該校迎來了第一批高一學生。“去年高一招生，我們的生源基本屬於中等偏下。經過一個學期的培養，在期末考試時，所有學生都排在了全市前50%，還有兩門學科位居全市第一。”馮永庄說，有信心讓孩子們在高考時取得不錯的成績，幫助受援地穩步提升教學質量。

據了解，庫爾勒市第二十三中的首批學生有一半來自農村，五分之一是少數民族學生。針對生源特點，學校改變以往單純說教的教育模式，嚴要求，講策略，以表揚激勵為主，以幫助學生樹立自強自立的信心為目標，組織開展了豐富多彩的藝術、體育、科技等校園文化和社會實踐活動，開展公民意識、禮儀規范、中華優秀傳統文化等主題教育活動。

特別是教學工作，細化管理，精益求精。“全天候”陪伴式教學，做到“兩不”：作業批改不過夜，習題講評不隔天﹔倡導“三注重”：注重面批面改，注重梳理匯總，注重錯題重做﹔要求“五必須”：有發必須收、有收必須看、有看必須批、有批必須評、有評必須補。

“這一個多學期中，我的生活習慣、行為規范和學習成績上都有明顯改善。比如，學會了自主學習，改變了拖沓習慣，享受學習帶來的自信與快樂。”高一五班學生解炎坤課間時向記者表示。

在本地教師“傳幫帶”方面，托管而不包辦。通過成立教師咨詢委員會，開展青藍幫扶工程、師徒結對活動，使本地教師迅速成長，提高了教育教學技能，帶動師資團隊整體協同進步，打造一支帶不走的教學隊伍。