杭阿共建高中數學工作室成立於2014年5月，從2014年至今，在杭州援疆指揮部的高度重視下，選派了多位杭州地區重點中學高級教師，“組團式”入駐阿克蘇市高級中學。同時將工作室的功能輻射到阿克蘇市更多兄弟學校，讓工作室真正成為青年教師的成長階梯，數學教學研究和數學高考研究的中心。

強師徒結對，三級培養模式  助力教師成長構建以杭州援疆教師為導師、當地骨干教師為成員、青年教師為學員的“傳、幫、帶”三級培養工作模式。本期高中組數學援疆教師共有三人，分別安排在三個年級，每位教師結對引領5至7位青年教師。三位援疆教師每天隨堂聽課，利用課后課間時間和上課教師悉心溝通交流，師徒之間亦師亦友，互相促進成長。同時在學校教研室學年工作計劃安排下，開展青年教師匯報課比武。在每次活動中，青年教師先行備課，試課，工作室成員及三位援疆教師以聽課，評課的形式進行磨課。有時要通過四到五次的試課，每一次都有進步，每一次都有成長。

杭阿高中數學青藍工作室開展”百師百課“活動。杭州援疆供圖

強專家引領，用好名師資源  精准幫扶提升

2021學年是阿克蘇市實行新課改、新高考的第一年。新舊教材的差異，理念的更新，對於大家來說都是“摸著石子過河”。在這樣的困惑下，杭阿數學青藍工作室借助杭州資源，搭設新教材系列研討活動三次，利用網絡平台覆蓋全市高中數學老師，受益教師達400余人次。

2021年組織了市級層面的5場線上講座：1月29日高級教師王鵬開設《導數方法之：數形相輔，合理拆構》、2月5日高級教師馬永亮開設《同構函數一般解決策略》、2月17日高級教師王新勇開設的《注重素養導向的數學課堂》、2月23日高級教師朱麗祥開設的《新課程背景下教師如何聽課與評課》、3月16日高級教師桂艷溢開設的《素養立意視覺下高中數學高質量試卷的命制》、10月21日正高級教師王紅權開設的《高中數學新教材的點滴理解》、11月4日高級教師林楊開設的《理解教學 理解學生》等﹔通過專家的引領，讓教師在理論和實踐上有新認識，促使教師不斷提高自身專業素質。

強交流輻射，拓寬杭阿交流  深入基層送教

一人援疆，全校援疆。每個月，工作室都開展援疆教師后方學校的教研組和受援學校進行“絲路課堂，以課會友”活動。其中阿克蘇市高級中學數學組和徐之蓮名師工作室，阿克蘇市高級中學數學組和浙江省淳安中學數學組的兩次聯動活動，成效明顯。展示課教師准備充分，高效課堂、精准課堂、演繹精彩，評課教師能切中問題要點，進行點睛提升。課堂活動的交流，促進了兩校教研組的交流，帶動了學科教研，增進了校際友誼。

星期二下午，是杭阿數學青藍工作室固定的送教日。在每次送教活動中，開設兩堂交流課及課后評課和一個專題講座。送教教師一般由阿克蘇市高級中學選派，由市教學能手，市骨干教師，名師執教。在各次活動中，展示教師准備充分，線上和線下參與活動的教師都達180人次以上，線上線下研討氛圍濃厚，有效提升教師專業水平。

通過上述舉措，工作室在各類教學教研比賽中取得了可喜的成績，2021年度工作室獲得國家級獎項7項，自治區級獎項14項，地區級13項，市級15項，共計獲獎49項。

來源：杭州援疆

分享讓更多人看到