杭阿共建青藍初中歷史工作室成立於2020年1月，在2020年工作室年終考核中獲得“優秀工作室”榮譽稱號。工作室成員由充滿“歷史情懷”的16位中青年優秀教師組成，他們來自阿克蘇市10所城鄉學校。工作室全體成員凝聚一心，共同發展，構建研修共同體，以研促學，以研促教，充分發揮示范、輻射、引領作用，促進城鄉教師的交流、學習與成長。

扎實開展教育教學、交流研討 發揮示范引領作用

工作室骨干教師與年輕教師簽訂《2022年教學能手培養工作室師徒結隊青年教師培養承諾書》，建立有利於骨干教師和年輕教師專業成長的機制與平台，扎實開展“送培、送教、送研”活動，促進青年教師專業成長。

杭阿美好教育青藍初中歷史工作室扎實開展“送培、送教、送研”活動。杭州援疆供圖

組織教師開展集體備課、課堂教學研討課、同課異構、送教下鄉、小課題研究以及各種形式的研討活動、研賽活動，增強本學科教師教研意識，提升歷史教師專業素養，推進本學科教學質量。自2020年工作室成立以來，工作室組織帶領工作室成員廣泛參與各類教研交流活動，合計超1000人次。

以統編《歷史課程標准》和教育制度改革等綱領性文件為指導，帶領城鄉21所學校150多名初中歷史教師系統解讀統編初中七八九年級歷史教材，解決一線教師教學中面臨的重點難點問題。

倡導工作室成員積極撰寫教學論文、教學設計、教學反思等，參加各級評選和比賽。工作室成員宋小默參加自治區教學論文大賽發表《探秘游戲助力初中歷史“沉浸式”教學策略研究》，李晶晶、宋小默、趙潔《探奧索隱—探秘游戲助力初中歷史“沉浸式”教學策略研究》獲得市級小課題立項，王珍和李晶晶的精品課微課視頻均獲得市級一等獎。

一月一主題 助力教師成長

工作室成立以來，始終堅持“一月一主題，月月有重點”“邁小步 ，不停步”的務實工作作風，持續推進各項工作有序開展。以今年上半年為例，2月，分析2021-2022學年第一學期八年級歷史期末成績﹔解讀《初中歷史作業設計實施和指導意見》﹔專題講座：七八九年級《初中歷史下冊教材解讀》，本次活動現場受益教師120多人。3月以“聚焦減負提質，推進深度學習”為主題，開展研討系列活動：進行《中考復習教學策略分享》，該活動涉及面達到全市九年級教師和13所城鄉薄弱學校歷史教師。4月，選派工作室3名骨干教師進行優質課送教下鄉展示活動，2節中考專題復習課，專題講座《如何提升初中歷史教育教學質量，上好中考復習課》，6所鄉鎮中學九年級歷史教師參與活動，受益教師40多人。5月，工作室選派3名骨干教師送教至阿克蘇市第八中學，針對全市九年級第一次模考測試進行試卷講評，解決了講評試卷不到位不全面的問題，主要受益教師為13所城鄉薄弱學校的九年級歷史教師40多人次。6月，工作室特邀請杭州臨安金霞名師工作室專家、工作室成員開展名師講座，杭阿兩地教師線上互動交流研討，傳遞前沿教學理念，解決教學實際困惑，活動在線上線下同時進行，受益教師150余人次。

工作室自成立以來成員在各級各類比賽中累計獲獎62余人次，其中自治區級獲獎15人次，地區級獲獎23人次﹔2020年宋小默老師的教學論文、教學設計均獲得自治區一等獎，2022年3月由王珍老師主持的小課題《初中歷史課堂問題設置的有效性研究》予以結題。

來源：杭州援疆

分享讓更多人看到