“前不久，有朋友问我，学校里是什么人和你结对子啊？这句话，让我一下想起了我的导师米热古丽老师，想起了我们师门40多位来自五湖四海的研究生，与导师相处的点点滴滴……”日前，新疆医科大学收到一封特殊的来信，2023级研究生余维星以饱含深情的笔触，讲述了她与导师米热古丽·买买提之间浓浓的师生情。

近2000字的信，朴实却真挚，字里行间满是余维星对导师的崇敬之情。而信的背后，揭开了这位导师数十年如一日，用爱与坚守浇灌民族团结之花、守护新疆各族儿童健康的动人故事。

填补新疆医疗空白

余维星的家在和静县农村，高中暑假的一次社会实践，让她感受到了基层医疗儿科人才的短缺，从此埋下了学医的念头。考入新疆医科大学后，米热古丽老师的一堂课，成为她人生的转折点。“老师讲了她求学从医的故事，那束光照亮了我前行的路。”余维星说。

余维星眼中的米热古丽老师，是思想领路人，更是一辈子深耕儿科领域的追光者。而这份坚守，早在米热古丽幼年时，就已埋下伏笔。1967年，8个月大的米热古丽患上麻疹，病情危急，父母带着她辗转来到如今的新疆医科大学第一附属医院，在一位支边医生的全力救治下，她重获新生。“你的第二次生命是医院给的！”记忆里，父母经常挂在嘴边的这句话刻进了米热古丽的骨子里。

这份感恩，成了米热古丽从医从教的初心。1989年，她从新疆医科大学毕业，主动选择留在新疆医科大学第一附属医院儿科——这个吵闹又辛苦的科室。

“我爱孩子，也知道新疆需要儿科大夫。”为此，她坚守了37年。起初，她怯场，不敢上讲台，儿科前辈杨奎兰老师为了培养她，将孩子托付给邻居，深夜陪她练习讲课。这份传承，让她深知，作为教师不仅要传授知识，更要传递温暖与责任。

为更好地提升专业能力，米热古丽远赴日本攻读博士，专攻当时新疆一片空白的小儿内分泌遗传代谢病。留学期间，她潜心钻研，并带回先进的诊疗技术和药物，回国后成功申报国家自然科学基金，填补了新疆该领域的空白。

每个学生都是“宝贝”

“师者如母，医者仁心。”这是学生对米热古丽的评价。来自安徽的一名学生家境困难，冬天还穿着单薄的衣物和球鞋，米热古丽看在眼里，不仅买来新衣，还每月资助他1000元，直到毕业。“老师说，有我在，你专心念书就好！”这份温暖，让这名学生决定留在新疆，如今已成为一家中医医院的儿科主任，独当一面。

这样的故事，在米热古丽这儿还有很多。她累计帮扶困难学子十余万元，她的家永远向学生敞开大门：春节，围坐在一起包饺子；古尔邦节，一起炸馓子；学生熬夜做课题，她会端上一碗热面条；学生遇到困难，她会第一时间伸出援手。

一次，面对一位病情复杂患儿家属连日的不解与指责，余维星陷入了深深的自我怀疑，几乎想要放弃。那天，她关掉手机，漫无目的地走在大街上。因为平日经常住在老师家，突然失联让米热古丽心急如焚。深夜，当余维星打开手机，满屏都是老师的短信。最后一条写着：“孩子，你在哪儿？我很担心，儿科学院也很担心。最近太忙，没来得及和你谈心，是老师不好。”余维星回复后，老师立刻找到她，一把将其紧紧抱住，说：“走，我们回家。”

超半数学生留疆

严师出高徒，温柔亦有锋芒。在专业上，米热古丽从不含糊，她的门诊常常从上午看到下午，从下午看到晚上，不停加号却从不喊累；她要求学生精益求精，却也会根据每个人的特点因材施教，只希望他们能找到自己的方向。目前，她已培养了40余名研究生，他们来自全国各地，超过一半学生扎根新疆基层医疗一线，成为守护各族儿童健康的中坚力量。

37年深耕，如今，米热古丽已是新疆医科大学第一附属医院主任医师、新疆小儿内分泌遗传代谢病学组组长、新疆医学会罕见病专业委员会副主任委员。她常年奔波在基层巡诊、义诊一线，和田、叶城、莎车……都留下了她的足迹。

如今，余维星也即将毕业，面对众多机会，她考虑留在新疆。“我想追随师兄师姐的足迹，像老师一样。”

从被前辈守护，到守护他人；从传承红色基因，到培育时代新人；从一个人深耕领域，到带领一支团队发光发热，米热古丽用37年的坚守，诠释了医者的责任与担当，践行着“学高为师、身正为范”的教育理念。如今，已到退休年龄的她，面对组织的挽留，决定再工作3年，把更多的医术和经验传给年轻一代。（赵西娅）