王金生伏案工作。（图片由本人提供）

【人物档案】

姓名：王金生

民族：汉族

单位/职务：克拉玛依市第十中学党支部书记（已退休）

【事迹简介】

为帮助性格内向的学生顺利适应校园生活，他搬入宿舍陪伴照料。他带领团队探索出“国家通用语言过渡教学法”，倡导教师当“临时家长”，给予学生无微不至的关怀。

【心声寄语】

“看着学生们从懵懂求知到渐明事理，从汲取知识到涵养品格，是我最幸福的事情、最珍贵的收获。愿我们永远保持对知识的渴望，成就属于自己的精彩人生。”

2004年9月，克拉玛依市第十中学迎来了一批前来求学的和田学子。初入校园，由于使用国家通用语言不熟练，他们面对陌生环境时常感到无措，清澈的眼眸中藏着怯意。也正是在此时，时任学校党支部书记的王金生，悄然走进了孩子们的内心，成为他们在校园中最温暖的依靠。

王金生的教育故事，始终围绕学生展开。察觉到学生们的局促与不安，他选择了一种最朴素也最动人的方式——陪伴。他收拾行李搬进学生宿舍，从清晨陪跑操到深夜查寝、从食堂留意饮食到洗衣房手把手地教刷鞋洗衣……他一点一滴的关怀如春风化雨，渐渐融化了孩子们的心房。

语言是融入集体的钥匙。王金生带领教师团队深入教研，探索出“国家通用语言过渡教学法”。课堂上，他与其他教师一起耐心示范、反复纠音；课后，他们将知识点编成儿歌、故事，让学习变得生动有趣。此外，教师们还承担起“临时家长”的角色，为学生缝补衣物，和学生共度节日，用真情实意搭建起信任的桥梁。最终，那届学生在自治区统考中取得了第二名的优异成绩，他们围着王金生欢呼雀跃，眼中闪烁着自信的光芒。

王金生坚信，教育是心灵的相遇、文化的共生。他着力在校园中营造文化交融的氛围：艺术节中鼓励各族学生一起唱歌、跳舞，在课堂上推广经典诵读与书法，课后推动文化故事分享。校园逐渐成为各族孩子互学互爱、共生共长的温暖家园。

如今，王金生虽已退休，但他留下的教育温度仍在校园中延续——深夜掖被角的背影、手把手教写字的耐心、鼓励孩子登台的笑容，已成为市第十中学师生心中最珍贵的记忆，也成为铸牢中华民族共同体意识的生动注脚。（维妮拉·阿不力孜）

来源：克拉玛依市融媒体中心

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