《 人民日报 》（ 2022年08月10日   第 07 版）

“远上寒山石径斜，白云生处有人家……”在和田地区皮山县科克铁热克乡第一小学的中华民族共同体意识专题教室里，学生们正端坐在各自的屏幕前，对着话筒背诵古诗。

皮山县位于塔克拉玛干沙漠南缘，教育基础薄弱，教学资源短缺。2020年，安徽省驻新疆援建指挥部结合皮山县实际，依托人工智能技术，以国家通用语言文字能力提升和丰富中华民族共同体意识教育资源两大工程为着力点，同步建设多重保障机制，在皮山县266所中小学校及幼儿园推进智慧教育。

“一是通过智能助教系统，帮助学生提升听说读写能力；二是通过专题模块，铸牢学生的中华民族共同体意识；三是通过搭建教师国家通用语言学习平台，提升教师教学能力。”安徽援疆指挥部负责人说。

目前，皮山县所有中小学都配置了中华民族共同体意识专题教室。两年多来，得益于智慧教育的开展，皮山县小学生普通话口语能力人均得分提升14.72分，学前儿童口语能力测试得分率提升19.74%。

智慧教育的推进提升了教学教育水平。安徽援疆干部、皮山县教育局副局长闫龙春说，访谈测评显示，82%的学生认为更了解中华成语、中华经典背后蕴含的深义，84%的教师认为学生的书写习惯、发音、语调等都有很大进步。

今年7月，在北京举办的智慧教育铸牢中华民族共同体意识工作研讨会上，与会专家表示，皮山县的做法，是民族地区抓住教育信息化机遇，充分利用对口支援优势资源，通过信息化手段推进铸牢中华民族共同体意识教育的可贵探索。

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