8月24日，位於疏附縣的深塔中學迎來新一批深圳援疆教師。人群中，阿孜古麗·爾曼格外顯眼——作為深圳市鬆崗中學的教師，她將在這裡開啟3年援疆生活。

一個來自焉耆回族自治縣包爾海鄉包爾海村的女孩，從就讀新疆高中班，到去北京讀大學，畢業后成為深圳市鬆崗中學歷史教師，再到成為深圳市第十二批援疆教師，這條“走出去又返鄉”的路，阿孜古麗走了17年。在她看來，這是一條被國家教育惠民政策一步步托舉起來的路。

走進深塔中學，教學樓、綠茵場、實驗室等一應俱全。這所2017年由深圳援建的寄宿制中學，是塔什庫爾干塔吉克自治縣唯一的完全中學，解決了當地教育滯后的難題。

教學樓大廳裡，援疆教師被熱情包圍。孩子們身著絢麗民族服飾，舞姿輕盈，迎接遠道而來的老師。

“看到他們，想到了當年求學的自己。”初到校園，阿孜古麗有些意外，“條件比想象中還要好，是按深圳市學校標准建設的。”

阿孜古麗成長在一個農民家庭，從小就夢想成為教師。小學畢業時，她是全村第一個考進庫爾勒市第二中學區內初中班的學生﹔2009年考入深圳市鬆崗中學新疆高中班，在這裡，她遇到了影響自己一生的老師——鄧克。

深圳市鬆崗中學裡的新疆學子見到鄧克，都喜歡叫他“鄧爸爸”。鄧克的辦公室裡常備著巴旦木、杏干等新疆干果，來找他談心的學生，走的時候口袋裡總會被塞一把干果。

高三那年，阿孜古麗的父親突發腦梗。一邊是家裡的變故，一邊是高考，阿孜古麗陷入焦慮。寒假期間，為不受干擾，她一個人搬著桌椅到走廊復習，雙手凍得發紅。鄧克看到后，把午休宿舍的鑰匙塞給她：“丫頭，外面多冷，去我那裡復習。”鄧克把宿舍騰給阿孜古麗，自己卻來回跑。

“鄧爸爸就是用這種溫暖的方式為學生們鼓勁。”阿孜古麗說，“在深圳市鬆崗中學，老師們對待新疆學生像對待自己的孩子一樣，生活上無微不至關心，學習上用心指導。他們知識淵博，是我的偶像，這也更加堅定了我要當一名人民教師的決心。”高考填報志願時，阿孜古麗全部填報的師范類大學，最后被北京師范大學錄取。

讓阿孜古麗感到幸運的是，大學畢業后，她通過校招重回母校新疆高中班任教。她以昔日的恩師為榜樣，不僅在學習上為學生答疑解惑，更像知心姐姐一樣在生活上關照他們。

在深圳市鬆崗中學任教時，阿孜古麗始終惦念家鄉，關注著新疆教育事業發展。她通過校團委發起“石榴花開”圖書捐贈活動，把書籍、文具送到南疆伽師縣、英吉沙縣等地學校，增進兩地學生交流。她利用暑假回鄉宣講，鼓勵學生們努力學習、立志成才。

今年，得知新一輪援疆消息，阿孜古麗率先報名，理由很朴素：“因為我是新疆人。十幾年前，是黨和國家的好政策，給了我走出新疆求學的機會，助我成長成才。如今我學有所成，要把這份溫暖傳遞給更多家鄉孩子。”

8月19日晚，飛機落地喀什的那一刻，看到家鄉人迎接自己的鮮花和笑臉，阿孜古麗內心既溫暖又無比堅定。這一刻，曾經被托舉的孩子，成了托舉更多邊疆孩子的人。

援疆路開啟，阿孜古麗給自己定了3個目標：站穩講台，做好鑄牢中華民族共同體意識教育工作，要把各民族交往交流交融的歷史融入課堂，為學生講好中華民族一家親的故事﹔發揮傳幫帶作用，助力青年教師隊伍成長，把先進的教學理念和方法留在新疆﹔成為教育溝通的橋梁，為深新兩地學校結對共建、教育資源共享搭建平台。（趙西婭 孫芳婷）