5月8日，喀什市第二十八中學的一間教室裡，楊明翔又一次站上講台，帶著孩子們一起做物理實驗，觀察毛細現象。

陽光透過窗外斑駁的樹影洒在教室裡，看著孩子們專注的眼神，楊明翔又想起了第一次來喀什的情景。

楊明翔出生在新疆克拉瑪依市，后考入哈爾濱工業大學。2023年暑假，他和學校青年志願者協會的逐光支教隊來到喀什開展社會實踐。在喀什古城，他和隊員帶著孩子們上科普、心理、音樂等興趣課，周末還組織他們前往博物館了解喀什的歷史文化。

“雖然我是新疆人，但我對南疆的了解太少了。那次社會實踐讓我更全面地了解了生我養我的這片熱土。”楊明翔說。

兩周的社會實踐轉瞬即逝。臨走前，他和一起打籃球、踢足球的孩子們告別。突然，不知道是誰將一張小紙條悄悄塞進了楊明翔的手心，上面寫著：“楊老師，希望你們快點回來。”

那張被汗水浸濕的小紙條，字跡雖已漸漸模糊，但每一個字都像長了一雙翅膀，徑直飛進了楊明翔的心裡，成為他再次來到喀什的動力。

2025年8月，作為哈爾濱工業大學儀器科學與技術專業的博士研究生，楊明翔參加了全國第27屆研究生支教團，作為哈爾濱工業大學研究生支教團新疆喀什隊隊長服務於喀什市第二十八中學。

剛上崗，楊明翔和隊友們就被調至高三年級開展教學，那是他們成長最快的一段日子。他們逐漸發現，難的並不是如何深入淺出地講明白知識點，而是如何讓學生喜歡聽課、聽得進去。激發學生自主學習的驅動力，成了他們必須攻克的難題。

在教學中實踐，向老教師請教，與學生談心，楊明翔和隊友們逐漸摸索出一套自己的教學方法：既要注重課堂知識的傳授，更要在課外下功夫。

他帶領團隊充分利用哈工大的各項資源，為喀什的孩子們帶來了別開生面的思政課堂、科普課堂、知識課堂與人生課堂，也帶動了更多遠在幾千公裡外的哈工大校友，共同為喀什的教育添磚加瓦。

通過對接哈工大未來技術學院青年志願者協會，招募志願者在周末為孩子們雲端補課﹔對接哈工大儀器科學與工程學院和思飛科幻社，捐贈科學實驗資源，並同步開設桌面小衛星制作等實操課程，以提升孩子們的想象力與動手能力，幫助他們愛上科學﹔同時對接優質校友資源，邀請優秀青年講述自身成長的勵志故事，幫助孩子們提升學習內驅力、規劃人生，發現更廣闊的世界。

線上線下的一系列科普課程，讓孩子們在學習航天知識、感悟“兩彈一星”科學家故事等過程中，將課堂所學延伸至課外，讓想象力在浩瀚宇宙中自由馳騁。

“以前我不知道學習物理能做什麼，學習主動性不強。現在我對物理有了更多興趣，也有了自己的目標。”一次科普課結束后，一名學生對楊明翔說。

在教學過程中，楊明翔和孩子們的心越貼越近。他的辦公桌上時不時會出現一些小零食﹔遇到節日，講台上還會出現各種賀卡與便利貼，上面寫滿了孩子們的節日祝福，還有學生邀請他去家裡做客……

隨著孩子們學習成績的不斷提升，今年3月，楊明翔和隊友們獲得了支教學校頒發的“教學飛越獎”。

“今年7月，我們的支教期就要結束。雖然隻有短短一年，但在這裡經歷和收獲的一切，將成為我成長路上的寶貴財富。”楊明翔說。（趙春華）