“我需要生成一個旗杆影子運動軌跡的視頻，還要標清東南西北。”3月19日晚，在阿圖什市哈拉峻鄉謝依特小學，閆澤峰正學習用AI生成教學簡易動畫視頻，為下個月的公開課做准備。“借助AI等新技術，把抽象的知識變直觀，幫助孩子們更好地理解。”他說。

25歲的山西小伙兒閆澤峰是西部計劃志願者，在新疆支教近3年。他不僅圓了教師夢，更完成了自己的青春蛻變，找到了值得堅守的方向。

2023年3月，就讀於晉中師范高等專科學校的閆澤峰，還在為畢業就業而奔波。他從小就對教師職業充滿向往，恰逢學校開展西部計劃志願者招募宣傳，他決定報名。“爺爺特別支持我，說年輕人就應該出去闖一闖、看一看，歷練一番，開闊眼界。”閆澤峰說。

當年8月，懷揣憧憬，閆澤峰來到阿圖什市。經過一個月崗前培訓，他被分配到謝依特小學，擔任四年級（1）班的班主任兼語文老師。剛到學校第一天，拿到學生上學期成績單時，他犯了難。班裡學生基礎相對薄弱，成績並不理想，這與他來之前的預期有些差距。

“我剛畢業，沒有獨立上課經驗，真不知道該怎麼辦。”他坦言，那時他甚至想打退堂鼓，但轉念一想，既然選擇來了，就不能輕言放棄。

起初，閆澤峰給自己定位為“嚴父型”老師，抱著“嚴師出高徒”的想法，上課不苟言笑，管理嚴格。但他很快發現，自己講課雖細致，但課堂缺乏互動，學生聽得似懂非懂。他意識到要建立亦師亦友的師生關系，開始尋找改進方法。

一個給他遞口香糖的孩子，讓他開始轉變教學心態。那天課間結束，一個男孩跑來，攤開手心，遞上一塊口香糖說：“老師，給你吃。”男孩大方自然的舉動，讓閆澤峰心裡一暖。他觀察發現，男孩雖然學習有些吃力，但性格開朗、勤快熱心，每天總是搶著擦講台、打掃教室。“每個孩子都有閃光點。”此后，閆澤峰利用放學時間，從最基礎的知識點入手，一點點給他補課。兩年間，男孩成績穩步提升。

這件事讓閆澤峰開始轉變，慢慢找到了教學節奏。課堂上，他嚴抓教學，多鼓勵、多引導，哪怕學生回答不完整、不准確，也盡量挖掘可取之處給予肯定，幫孩子們樹立學習信心﹔下課后，他主動為基礎薄弱的學生輔導，對拼音、字詞等基礎知識查漏補缺。此外，他還旁聽有經驗的老教師講課，請教教學技巧，課余時間則和孩子們打成一片，用心換來他們的信賴。

每逢寒暑假臨近開學，學生總會給閆澤峰打電話、發微信，問他何時返校、何時上課。他體會到教書育人的成就感，也感受到彼此牽挂的溫暖。

去年9月，表現突出的閆澤峰擔任謝依特小學戍邊支教西部計劃志願者服務隊隊長。除了要完成教學任務，他還要統籌服務隊工作，協調解決各類事務，幫助新來的志願者適應教學生活。幾年的磨礪，讓曾經急躁直率的他變得穩重了，做事也更周全細致。

今年7月，閆澤峰的服務期即將結束，他毅然決定留在新疆。“我早已習慣了這裡的生活，也非常看好新疆的發展前景，我的家人也都支持我留疆發展。”他說。

從初登講台的青澀無措，到帶領班級成績穩步提升﹔從初出茅廬的大學生，到能獨當一面的志願者服務隊隊長，閆澤峰實現了自我成長，用堅守踐行初心。他說：“年輕人扎根基層，不負韶華，時間總會給出答案。”（任春香）