“以前總覺得歷史藏在書本的字裡行間，今天站在一件件文物面前，似乎觸摸到了歷史的溫度與鮮活。”2月11日，新疆農業職業技術大學學生努爾斯曼古麗·阿巴拜克熱參觀完巴楚縣博物館后，在朋友圈寫下了這樣的感悟。當天，她順利完成了學校組織的“家鄉博物館裡的交往交流交融故事”思政課社會實踐活動，通過實地探訪、查閱史料、拍攝記錄等方式，從一件件沉默的文物中，探尋中華民族歷史上交往交流交融的生動印跡。

這個寒假，像努爾斯曼古麗一樣，該校1200余名學子奔赴疆內外上百座博物館，以“行走+閱讀”的創新形式，打破課堂邊界，將思政課堂生動延伸至歷史現場，在沉浸式體驗中感悟民族情誼、傳承文化根脈。

“《中華民族共同體概論》這一課程，僅靠課堂講授遠遠不夠，我們希望學生利用寒假，走進博物館，從一枚錢幣、一份文書出發，去探尋中原與邊疆自古以來的交往交流交融歷史。”該校教師焦揚介紹，學校在放假前對師生進行了系統培訓，明確調研方向、規范報告格式，並引導學生圍繞“民族、歷史、文化、經濟”等維度，深入挖掘文物背后的交往交流交融故事。

文物無言，歷史有聲。一件件跨越歲月的文物，成為學子們讀懂歷史的鑰匙。該校2025級學生徐語茜走進重慶潼南博物館，一件清代金玉滿堂紋桃形玉佩吸引她駐足。她立刻想起，千裡之外的新疆昌吉博物館，也藏著一件刻有相同銘文的銅鏡，一玉一鏡，同題同祈。“兩地文物有著相同的吉祥寓意，這正是古代商貿互通、文化互鑒、民心相通的生動見証。”徐語茜說。

有的學生在霍城縣博物館，從古代器物中辨識邊疆治理的歷史印跡﹔有的學生在伊犁將軍府細讀奏折文獻，了解歷代中央政權對新疆的有效管轄……從錢幣到文書，從陶俑到碑刻，千余名學子在博物館找到交往交流交融的實証，讀懂中華民族共同體從何而來。

“截至目前，已收到上千份實踐報告。學校將從這些作品中精選100個優秀案例，匯編成成果手冊，並舉辦閱讀展示會，讓學生們把歷史文物背后的故事講給更多人聽，不斷鑄牢中華民族共同體意識。”焦揚說。（宋海波）