“什麼是民族團結？”看到這個問題，每個人都會有自己的答案。

對和田地區特殊教育學校教師拜合提古麗·艾合麥提江而言，民族團結在爺爺奶奶、外公外婆的愛情故事裡，在同學遞來的一碗熱粥中，在她給殘障學生的教具卡片上。

“家庭是民族團結種子生根發芽的第一片土壤。”拜合提古麗說，爺爺朱寬退伍后留在策勒縣工作，外公王佔祥是一名沙海老兵，兩人在上世紀五六十年代與當地群眾共同挖渠引水、開荒種地，與各族群眾結下深厚情誼，同時也收獲了愛情，最有趣的是奶奶和外婆的名字都叫古尼沙汗。

在拜合提古麗的記憶裡，餃子的騰騰熱氣，總是和熱馕的濃郁麥香交織在一起。這份交融，不是書本上的概念，是觸手可及的溫暖，“我從小便懂得，56個民族都是血脈相融的一家人，都是中華民族。”

一家三代人跨越半個多世紀的堅守與奉獻，讓拜合提古麗更清楚維護民族團結的重要性。

2008年，拜合提古麗考上江蘇省口岸中學。“拿到錄取通知書的那一刻，全家人都說這是走出和田、開闊眼界的好機會。”拜合提古麗回憶。

高中時期，拜合提古麗與來自不同民族的同學們同吃同住同學習。遠離家鄉的求學生活，讓彼此的關懷顯得尤為珍貴。

一次高燒經歷讓拜合提古麗至今難忘。昏昏沉沉中，同學阿依努爾·阿卜杜熱伊木端來熱粥，同學李曉紅用毛巾反復溫敷，兩人輪流照顧她直到退燒。這份情誼讓拜合提古麗更明白團結的意義，她和班裡的各族同學互幫互助，並以優異的成績考入華東師范大學特殊教育專業。

大學畢業時，拜合提古麗放棄留在大城市的機會，毅然回到和田，投身特殊教育事業。

繼家庭、學校之后，講台成為拜合提古麗踐行民族團結、播撒愛心的另一片土壤。她面對的是一群“折翼天使”，而她的使命，就是用愛心耐心和專業知識為他們重新插上飛翔的翅膀。

聽障學生托合提（化名）的故事，是拜合提古麗無數個日夜辛勤付出的一個縮影。剛入學時，托合提性格孤僻，學習困難重重，眼神中充滿迷茫和抗拒。初次家訪，托合提的母親緊握著拜合提古麗的手，淚水在眼眶裡打轉：“老師，孩子這樣，真不知道該怎麼辦。”家長的無助與期盼，像重錘一樣敲在拜合提古麗的心上，也激發了她絕不放棄的決心。

回到學校，拜合提古麗為托合提量身定制教學計劃。從最基礎的發音、口型模仿開始，一個簡單音節，她需要不厭其煩地重復幾十遍、上百遍﹔為讓托合提理解抽象詞語，她親手制作無數形象生動的教具和卡片。日復一日，枯燥的重復考驗著毅力，但托合提一次清晰發音，一個理解眼神，一次主動交流，都成為拜合提古麗堅持下去的動力。

“看到孩子一點點進步，所有付出都值得。”拜合提古麗說，2023年夏天，一則好消息傳來——托合提成功考入新疆殘疾人職業中專學校。

如今，拜合提古麗與丈夫陸大偉組建了家庭，還有一個可愛的女兒。在家庭教育中，她格外注重培養女兒的民族團結意識。

“我會給女兒講述老一輩的愛情故事，也會講述各民族互幫互助的暖心故事。”拜合提古麗說，希望女兒從小就明白，我們都是中華民族大家庭中的一員，都是緊緊抱在一起的石榴籽。

前不久，拜合提古麗獲評“自治區民族團結進步模范個人”稱號。“這是一份肯定。”拜合提古麗說，她的故事沒有驚天動地的壯舉，一家三代人的故事証明民族團結從不是一句口號，它在家人之間的關心裡，在教書育人的行動中，更在一代又一代人的傳承裡。未來，她仍會堅守講台，讓民族團結的種子在更多人心中生根發芽。（李嘉妮）

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