4月29日，伴著上課鈴聲，沈亮亮走進教室，為學生們帶來一堂生動的道德與法治課——《傳遞愛心》。課堂上，他鼓勵學生從身邊小事做起，增強責任意識，關愛他人、主動助人。

4月28日，沈亮亮在上節前安全教育課。本人供圖

90后甘肅小伙沈亮亮是新疆托克遜縣博斯坦鎮吉格代學校黨支部書記，主持學校工作的同時，還承擔著二年級和三年級道德與法治課教學任務。

2017年，美術學專業畢業的沈亮亮跨越近2000公裡來到托克遜縣教學，迎接他的是11級大風沙塵天氣和一群普通話說不標准的孩子。艱苦的環境並沒有動搖沈亮亮留下的決心，2018年，他通過特崗教師招聘，懷揣著對教育的熱愛與夢想，留在了這裡。

“長城磚石要畫得棱角分明，就像做人的骨氣。”課余時間，沈亮亮帶著學生在手繪牆前補色。學校這面長達30米的傳統文化牆，是他和同事們利用課余時間一點點完成的：二十四節氣的來歷圖文並茂，“讀萬卷書，行萬裡路”的箴言十分醒目。

“這面能‘說話’的文化牆，已經成為校園裡的一道亮麗風景線，讓孩子們在繪畫中厚植家國情懷、體悟中華文化深厚底蘊。”沈亮亮說。

2023年，沈亮亮入選教育部鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃。

去年，吉格代學校9名學生考入疆內初中班。其間，他牽頭搭建了“家校共育+分層輔導”的教學模式，協調組建備考小組，針對學生薄弱科目制定個性化提升方案﹔增設“錯題診所”，由主課教師輪流坐班答疑﹔時刻關注學生們的心理狀態，組織談心會，幫助他們緩解焦慮、樹立目標。取得成效后，他總是謙虛地說：“成績的取得不單是我個人的努力，而是一群人朝著同一個目標使勁。”

在7年多從教生涯裡，沈亮亮經歷了許多難忘的瞬間。2023年，他從托克遜縣博斯坦鎮群排子小學調到吉格代學校，需從原學校搬運一批教學物資，臨時請學校男老師們留校幫忙卸車。那天忙到傍晚，等物資車抵達學校時，已是零點以后，讓他感動的是，吉格代學校所有男老師都等在操場邊，沒有一個抱怨時間晚。那一刻，他心裡特別暖，也更加堅定了帶領學校前行的決心。

“學校的發展從來不是一個人的單打獨斗，而是靠整個團隊心往一處想、勁往一處使。”沈亮亮說。

沈亮亮常常用“沙棗花雖小，也能讓戈壁有春天”這句話來勉勵自己和學校老師。在他看來，他和沙棗樹有很多的相似之處。他來自平凡的農家，沒有耀眼的光環，論能力，也並非樣樣精通，但他就和沙棗樹一樣可以適應戈壁的干旱與狂風。他和同事們在鄉村教育裡磨出了一股子韌勁，他們用自己的堅韌和奉獻，為學生們的成長撐起了一片綠蔭。

展望未來，沈亮亮有著清晰的規劃，繼續帶領學校的老師們做兩件“小事”：一是把“沙棗”精神融進課堂，開發“沙棗樹下的紅色故事”校本課程﹔二是打通課堂與社會生活之間的高牆，繼續拓展“勞動實踐基地”，春天種沙棗樹苗、夏天搭葡萄架、秋天收向日葵，讓學生們在翻土、澆水、收獲中真正理解“向下扎根”需要耐得住寂寞，“向上生長”離不開腳踏實地。

沈亮亮說，希望通過大家不斷努力，讓每一個從吉格代走出去的孩子，都能帶著扎根鄉土的底氣、面向世界的勇氣，開出不一樣的花。（范瓊燕）

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