“同學們，最近天氣干燥，可以多澆幾遍水……”3月14日，兵團三師五十三團中學組織學生走進勞動實踐基地，為種植豆角、西紅柿等蔬菜做准備。在當天的勞動教育課上，學生們踩著泥濘的田埂，體驗勞動的艱辛與快樂，感受春天的勃勃生機。老師還現場為學生們講解作物生長規律、雨水對土壤的影響等知識，書本裡抽象的內容在田間變得鮮活起來。

勞動教育是在文化知識學習外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活、生產及服務性勞動，通過動手實踐培養學生良好的勞動品質。

近年來，兵團持續深化教育教學改革，堅持德智體美勞“五育”並舉，將勞動教育納入學生培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，積極探索具有兵團特色的勞動教育模式，幫助學生實現知行合一，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。目前，兵團已在14個師市培育建設中小學校示范性勞動實踐基地42個，包括種植、手工、非遺文化等多個類型。

據介紹，近年來，兵團先后印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》《中小學勞動教育項目清單》等文件，明確兵團各中小學勞動教育的實施原則，制定任務清單、時間表，整合各方力量進一步規范和加強學校勞動教育，勞動教育實現從多點探索走向整體規劃、系統實施。各中小學校在勞動基地建設和勞動課程開發中，注重體驗性、互動性和多元性，致力於培養學生的實踐能力，助力青少年全面健康成長。

與此同時，為拓寬和豐富勞動教育的途徑方法，保証勞動課程教學質量，各師市中小學校充分利用校域空間開辟種植區域，就近在田間地頭設置課堂，開展勞動實踐活動﹔聘請專業技術人員、能工巧匠等專家或有一技之長的家長擔任兼職勞動課程教師，充實勞動教育師資力量。

“我們要讓每個學生真正上好勞動教育這門必修課，成為勞動教育的受教者、受益者，自覺做勞動精神的弘揚者、踐行者。”兵團教育局體育衛生藝術教育處負責人表示，將以持續開展勞動教育為抓手，加強家校社聯動，真正實現以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。（常丫丫）

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