近日，克拉瑪依市為首批68名經過評審認定獲得相應職級的校長頒發聘書，標志著中小學校長職級制在該市落地。

據悉，克拉瑪依是全疆首個推行中小學校長職級制改革的地區。該舉措旨在深化教育領域綜合改革，選拔一批具有創新教育理念和優秀領導力的校長，促進校長職業化、專業化發展，形成“教育家辦學”的激勵機制和政策導向，為新疆基礎教育高質量發展探索新路徑。

根據改革方案，克拉瑪依市將打破傳統校長行政級別管理模式，建立獨立的校長職級體系，設置4級9檔，分別為特級校長（一檔）、高級校長（一二三檔）、中級校長（一二三檔）、初級校長（一二檔）。校長職級評定將依據辦學理念、專業能力、治校成效等核心指標，由教育部門牽頭組建專家評審委員會進行動態考核，每3年開展一次評審。同時，校長薪酬與職級直接挂鉤，形成“能上能下、優績優酬”的激勵機制。按照職級績效工資方案，全市中小學校長年人均績效約增加5萬元，最高可增加12萬元，副校長年人均增加2.6萬元。

克拉瑪依市綠雅小學黨支部書記、校長王艷先后在三所學校擔任校長，在哪裡干，哪裡就出彩，三所學校都成了特色名校，此次首輪校長職級評定，她被評為高級校長。

“實施校長職級制度后，既保障了校長職級能上能下、能進能出，也盤活了教育資源，有利於校長梯隊人才隊伍建設。”王艷說。

“改革的核心是讓校長回歸教育者本位，向教育專家轉變。”克拉瑪依市教育局教師工作科（人事科）科長王文德介紹，職級制將賦予校長課程建設、教師聘任、經費支配等更多辦學自主權，推動學校特色化發展，並通過校長輪崗交流促進優質教育資源均衡配置。目前，全市47所中小學的校長已全部納入職級制管理。

新疆教育科學研究院黨總支書記、副院長丁志雁認為，中小學校長職級制改革是教育家成長的新起點，對校長的專業能力提出了更高要求，能激發校長對辦學理念、辦學目標更多思考，將為提升克拉瑪依市教育教學辦學質量營造更好教育生態。（趙西婭 常勉）

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