從“技工學校”到“高級技工學校”再到“技師學院”，在教育基礎薄弱的南疆，喀什技師學院僅用了三年就實現了“三級跳”。學院面積從75畝擴大到720畝，在校生從不足2000人增加到1萬多人。每年都有3500多名技能人才在這裡“淬煉”后，奔赴工作崗位。

快速蝶變的背后，是廣東省援疆的鼎力支持。廣東省先后投入1.74億元援建資金，幫助這所學校重點建設了產教融合實訓基地、汽車實訓大樓、烹飪工藝實訓大樓及實訓設備，並組織廣東20所技工院校派出153名援疆教師“手把手”幫扶，帶動喀什技師學院實現跨越式發展。

近年來，19個援疆省市以及北京大學、清華大學等130余所承擔對口援疆任務的高水平大學，將教育援疆放在重中之重的突出位置，投入真金白銀，派出精銳骨干，集聚多方資源，推動新疆教育發生革命性變化。

近日，教育對口支援新疆工作會議在烏魯木齊召開。會議總結了過去10年教育援疆取得的突出成就，並對下一步教育援疆工作作出部署安排。

補齊新疆教育短板弱項

當天，新疆教育廳公布的一組數據令人振奮：黨的十八大以來，教育援疆累計投入資金271億元，實施項目5671個，補齊了新疆教育的短板弱項。特別是2020年以來，各援疆省市投入教育援疆資金超過100億元，選派了1.4萬余名教師奔赴新疆，上講台、教知識、傳經驗、帶隊伍，讓桃李大愛洒遍了天山南北。

廣東省近三年投入教育援疆資金35億元（含深圳市），新建10所學校，支持57所學校完成標准化建設，讓一大批中小學校園面貌顯著改善。在推動喀什技師學院“提檔升級”的同時，廣東省與深圳財政共投入13億元支持喀什大學新建新泉、東城校區，校園面積從500畝擴展到3400畝，在校生從1.14萬人增加到2.71萬人，讓這所多學科綜合性大學發展駛入快車道。

江蘇省近三年在伊犁州、克州實施了50個教育薄弱環節改造項目，幫助伊犁州擴建20多萬平方米校舍和40萬平方米運動場，購置4000多萬元信息化教學設備，打造了14個“蘇老師工作室”和38個“名師工作室”，在當地培育出“江陰班”“南通班”“揚州班”等一張張教育“金名片”。

北京市在加大硬件投入幫助和田新增3萬學位的同時，根據和田地區教師緊缺的實際，近三年累計投入1.7億元，面向全國招聘2.5萬名大學生赴和田支教﹔上海市教委聯合援疆前線指揮部、喀什地區成立上海援疆教育集團，採用“1個核心校、4個縣域集團、輻射全地區”的“1+4+N”模式，帶動當地辦學質量大幅提升。

在教育援疆的鼎力支持下，新疆教育事業取得了顯著進步。截至2022年年底，學前教育毛入園率、義務教育鞏固率、高中階段毛入學率均明顯高於全國平均水平，高等教育毛入學率達到58.19%，與全國平均水平的差距進一步縮小。

推動職業教育跨越式發展

“‘校包系’的幫扶模式，很管用、很有效！”杭州職業技術學院院長徐時清談起“職教聯盟”，不由地豎起大拇指。

浙江省與受援地阿克蘇成立了職業教育發展聯盟，整合本省60所高職院校和95家企業，幫扶阿克蘇15所院校和60個特色優勢專業。

杭州職業技術學院聯合杭州西奧電梯和達利公司，支援溫宿縣職校電梯安裝維修和服裝專業，達利女裝學院和吉利汽車學院包聯阿克蘇職業技術學院服裝和汽車專業，常態化開展師生互派、專業建設指導。

職業教育，成為近幾年教育援疆的主要發力點和突破口。今年5月，教育部公布2023年度第二批實施專科教育高等學校備案名單，22所高校中新疆（含兵團）佔了5所，均為職業技術學院。

位於莎車縣的喀什理工職業技術學院，是由上海援疆資金建設，由上海16所學校採用“校包系”的形式，幫扶發展，今年正式開始招生﹔兵團十三師的新星職業技術學院，是河南10所國家級優質高職院校採用“院包專業”的模式，對口幫扶建成。

江蘇援疆在祖國最西端建成克州職業技術學院、阿圖什職業教育學校，還組織58所高職院校分別與伊犁州、克州職業院校開展“校包系”對口幫扶，共建“職教聯盟”、共培國賽選手、共研產教融合﹔北京市不僅組織11所職業院校與和田地區中職學校“一對一”幫扶，還引入北汽集團開展校企合作，填補當地新能源汽車專業教育的空白。

眼下，在教育援疆的幫扶下，一所所職業院校拔地而起，促進新疆初步構建起從中職、專科高職到職業本科教育的辦學格局，為地方經濟發展培養了大批專業技能人才。

用心用情提升“造血”能力

“年過花甲，選擇從上海到喀什支教，很多人都問我圖啥，我會回答‘這是我一生寶貴的財富，難忘的回憶！’”上海援疆教師周鳳林鏗鏘有力的一席話引得陣陣掌聲。

2019年，剛剛從上海嘉定二中校長崗位退下來的特級教師、特級校長、正高級教師周鳳林，受組織委派，擔任上海援疆教師總領隊，赴喀什支教，來到喀什第六中學任校長。

在周鳳林看來，教育援疆中，“輸血”是權宜之計，“造血”才是固本之策。他在喀什六中啟動了教師隊伍建設“玉蘭工程”，聘請了30名上海基礎教育領域知名學科教育專家擔任導師，成立11大類30個工作室，帶動當地170多名民族教師實現了“教育觀念有轉變，教學方法有變化，業務能力有提升”，培養了一支“帶不走”的優秀教師隊伍。

清華大學從2010年起作為組長單位“組團”支援新疆大學，學科帶頭人姚強教授將先進的教學和管理理念引入新疆大學辦學過程﹔北京大學作為組長單位“組團”支援石河子大學，先后選派夏文斌、柴真兩位援疆干部擔任石河子大學黨委書記，帶領這所兵團名校快速發展。

情系天山，同心筑夢。一批又一批援疆教師，從祖國四面八方趕來，他們用心用情用力，在新疆大地上付出智慧和汗水，瞄准地方教育的急難愁盼問題攻堅克難，直接“傳幫帶”1.5萬多名骨干教師，與天山南北各族群眾結下了深厚情誼。（李 慧 尚 杰 趙明昊）

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