2021年，浙江省援疆指揮部加強頂層設計和高位推動，通過實施“領雁工程”“青藍計劃”等工程提升整體教師水平，通過深化浙-阿特殊教育發展聯盟、浙-阿職業教育發展聯盟，創設浙-阿一流專業建設聯盟、一流課程聯盟、創新創業工作聯盟等，從“一對一”支援轉變為聯盟化組團支援，提升整體教學水平，形成了“大組團”“大幫帶”“大教研”“大幫帶”“大聯盟”“大育人”“大集群”“大閉環”七大體系，推動教育人才“組團式”援疆迭代升級。

構建大要素體系 強化教育援疆保障力

2021年，浙江省援疆指揮部全年投入援疆資金6.06億元，實施教育援疆項目104個，新建9所、改造58所學校。實施“大學生入學助學金”計劃，投入954萬元圓了1439名孩子“大學夢”。在省教育廳大力支持下，浙江高校定向阿克蘇地區和一師招生計劃從340名增至395名。

實施特殊教育“擴容提質”計劃。投入2435萬元全額援建地區啟明學校食宿樓，全面改造提升幼兒園、實訓室、校園文化等，校園面積從27畝增至56畝，在校生從280人增至380人，率先在全疆開設培智學前和職高教育。同時，實施特殊教育未來名師培養計劃，選派20名骨干教師赴浙培養、2名赴浙跟崗，省教育廳選派14名特教柔性援疆教師到地區啟明學校頂崗和幫帶3周。

構建大組團體系 強化人才資源聚變力

2021年，浙江省援疆指揮部出台教育人才組團式援疆實施方案，逐一赴各地直學校召開“組團式”援疆座談會，探索“一縣一策”“一校一策”組團模式。

在“全鏈式”上下功夫。2021年，上半年580名援疆教師、下半年425名援疆教師，構建起從幼兒園到大學，從普通教育到特殊教育的全鏈條大組團。深入推進4所自治區組團援疆試點，阿克蘇職業技術學院躋身南疆唯一的自治區示范性優質高職﹔拜城四中2021年高考一本上線人數107人，比2020年翻了一番﹔烏什·衢州實驗中學一本上線實現零的突破，2021年達12人﹔阿瓦提魯迅小學列入第八次全國對口支援新疆工作會議現場考察點並獲好評。

在“全科式”上下功夫。援疆教師涵蓋基礎教育各學段全部學科，聚焦55.2%中小學援疆教師傾力扶持數理化等薄弱學科。

在“托管式”上下功夫。按照“校長+副校長+中層+專任教師”，集中選派18名援疆教師托管烏什·衢州小學，一年多時間教學質量從全縣墊底一躍名列前茅。去年秋季，新一期425名教師按10人左右組建31個援疆教師團，重點支援31所學校，其中擔任學校正職領導12名、副職47名、中層干部45名、學科帶頭人或專職教研員75名，跟本校中層干部實行AB崗，整體提升辦學理念和治校能力。

在“飛地式”上下功夫。如庫車應麟幼兒園納入寧波李惠利幼兒教育集團﹔阿克蘇市天杭實驗學校與杭州天杭實驗學校、阿瓦提縣魯迅小學與紹興魯迅小學等近10對學校，實現“校名”“理念”“課程”同頻同步﹔庫車陽明小學成為余姚市陽明教育集團分校，聘請寧波名校長擔任法定代表人，並與本地3家中心小學和15家村級小學集群化辦學。

在“浸潤式”上下功夫。充分挖掘浙江歷史名人的教育思想和文化價值，發揮文化浸潤式醬缸作用，如在阿瓦提縣打造覆蓋幼兒園到高中的全學段“魯迅”系列名校，在庫車打造陽明小學、慈孝書院、應麟幼兒園，在烏什創塑南孔文化教育品牌。

構建大教研體系 強化基礎教育支撐力

2021年，在“組團式”教育援疆上，浙江省援疆指揮部注重發揮教研的支撐作用，創新推進教研援疆。率先探索小學語文教研聯盟。組織8位援疆教師領銜本地教師，歷時半年編寫10萬余字《一點一點，教你用統編（小學語文）》，並即將正式出版，通過舉辦推廣示范班，指導不同層次教師用好國家統編教材。

打造浙阿基礎教育大教研聯盟。2021年秋季，浙江選派24名專職教研員、80名兼職教研員，擇優遴選75名援疆骨干教師和68名本地優秀教師，初步搭建覆蓋學前、小學、初中、普通高中主要學科的21個學科基礎教育大教研聯盟。各聯盟由浙江省特級教師或省級教研員領銜，組長、副組長分別由優秀援疆教師和本地教師擔任，著力構建前后方銜接、專兼職結合的三級教研工作體系。今年10月，浙江省教育廳副廳長陳峰來阿揭牌成立“浙-阿學前教育教研聯盟”和“浙江省學前教育特級教師胡瑛名師工作室”，將阿克蘇市第四幼兒園列入學前教育教研聯盟的實踐基地。

常態化開展集中教研活動。全年舉辦浙阿高中“同課異構”暨兵地集中教研、青年教師教學技能比武、浙阿基礎教育大教研聯盟巡回集中教研等862次，援疆教師組織集體備課2772次，組織“雲端”教研446次、受訓11.5萬人次，舉辦教學技能、作業設計等比賽93次、本地教師參與2003人次，邀請浙江學前教育專家團來阿舉行“童語同音 同心筑夢”浙疆學前兒童語言學習與支持高峰論壇，40余萬人次觀看直播。

構建大幫帶體系 強化教育發展內生力

提升當地青年教師整體水平，培養學科帶頭人。實施“青藍工程”，下發《關於組織援疆教師制定援疆目標任務書和傳幫帶任務書的通知》，為每個援疆教師團隊及個人量身定制一年半重點任務，並赴各地直學校逐一聽取《援疆目標任務書》《傳幫帶任務書》制定情況。2021年6月，舉辦傳幫帶技能大賽，評選傳幫帶優秀案例100個並編印成冊印發給新一期援疆教師。9月，兵地聯動舉辦援疆教師師徒結對暨傳幫帶工作推進會。全年援疆教師師徒結對本地教師1827人，聽（評、磨）課1.19萬次，給徒弟上示范課2119節，指導徒弟獲省級以上教學評比獎項220項、晉升職稱職務52人、發表論文82篇。在省教育廳支持下，面向援疆教師安排廳一般科研項目50個、省教育規劃課題15個，與180名新疆本地教師聯合申報。

實施“領雁工程”。安排援疆資金2400多萬元，實施書記校長培養“頭雁計劃”、骨干名師培養“強雁計劃”、新教師培訓“雛雁計劃”，舉辦培訓班480余場次、培訓3.2萬人次。建成名書記（校長）工作室14個、名師工作室106個、名班主任工作室5個、省級以上技能大師工作室5個。

實施“百師千課”。開展“百師千堂示范課”攻堅行動，援疆教師舉辦公開課971節、講座報告1302場次，培訓本地教師8.66萬人次﹔開展送教活動283次、培訓本地教師8613人次﹔邀請“浙派名師”668人次舉辦“雲端培訓”，受訓教師15.25萬人次。

構建大聯盟體系 強化優質資源集成力

創建“浙-阿職業教育發展聯盟”。2021年10月25日，召開浙江對口支援阿克蘇地區和兵團第一師職業教育座談會，省教育廳、省人力社保廳、阿克蘇地區行署、兵團第一師、省援疆指揮部簽署“浙-阿職業教育發展聯盟”框架協議，整合浙江60所職業院校和95家浙江企業，採取“1+1+1”模式支持15所職業院校的60余個重點專業。在省教育廳支持下，推動浙江6所“雙高計劃”高職院校全面支援阿克蘇職業技術學院，並按照“以校包專業”思路，浙江3所本科高校和5所高職院校組團支援阿克蘇職業技術學院，浙江7所高職院校組團支援塔裡木職業技術學院。成立浙江高職院校博士服務團阿職院和塔職院工作站，設立國家級非遺項目寧波金銀彩秀“許謹倫大師工作室”、電商直播創業基地、浙江省級技能大師工作室等。

創立“浙-阿特殊教育發展聯盟”。2021年8月16日，浙江省教育廳下發《關於成立浙江-阿克蘇特殊教育發展聯盟的通知》，按照“多對一”“一校幫扶一方向”等方式，整合浙江省特殊教育指導中心、浙江特殊教育職業學院、浙江師范大學特殊教育學院和6所浙江特殊教育學校，組團支援地區啟明學校和庫車市特殊教育學校。10月底，召開浙-阿特殊教育發展聯盟理事會第一次全體會議，浙江6所特教學校分別與地區啟明學校、庫車特校簽訂幫扶協議。

創設浙-阿本科高校發展聯盟。按照“一校幫一學院”精准支援的思路，推動浙江工業大學、浙江理工大學、浙江工商大學、浙江水利水電學院、浙江科技學院、麗水學院等高校與新疆理工學院簽訂戰略合作協議，聯合成立工程技術創新研究院、黨建與紅色文化研究院、理學聯合研究中心、中國“兩山理論”研究院阿克蘇分院等創新平台。2021年8月18日，在浙新兩省區和兵團主要領導共同見証下，浙江大學與新疆生產建設兵團簽署框架協議，在阿拉爾大學城成立浙江大學南疆創新研究院，重點開展新型農業科技領域研究。（葉錫挺）

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